中国语言生活状况有何新特点？教育部“1+1”新闻发布会答封面新闻
封面新闻记者 粟裕
8月16日，教育部召开“1+1”新闻发布会，介绍语言文字战线深入贯彻落实党的二十大精神，传承发展中华优秀语言文化，助力加快建设教育强国情况，并发布“2022年中国语言生活状况”。
“很高兴和大家相聚在‘中华字都’河南安阳，熟悉教育的记者朋友都知道，所谓的‘1+1’就是把新闻发布和实地采访结合起来，把发布会开到基层，开到学校……”教育部办公厅副主任、新闻办主任、新闻发言人王磊说。
发布会上，封面新闻记者提问：“教育部此次发布的2023年语言生活系列报告，与之前相比有何特色？”
封面新闻记者提问。
对此，国家语言文字政策研究中心副主任张日培表示，今年的绿、蓝、黄等系列皮书仍坚持原有内容定位，继续从政情、社情、学情和世情的不同角度来报告上一年度语言生活状况。和往年相比，有三个方面值得重点关注。
国家语言文字政策研究中心副主任张日培。
第一，对语言服务的体系化观察和思考。从冬奥会、服贸会语言服务状况、应急语言服务和手语服务的最新发展，天气预报、产品说明书、政务服务、科技名词使用等当中的语言服务理念，到学界关于语言服务能力建设、质量评测、产业治理等议题的研究与思考，再到国外关于语言教育公平的政策措施和疫情期间的语言服务状况，系列皮书从语言服务的需求、场景、方式、内容、能力建设、质量治理等多个方面，比较系统地诠释了促进社会沟通无障碍的语言规划重要理念。
第二，对数字语言生活深入观察和思考。通过实证调查和专题研究综述，对智能语音产品、手语数字人、元宇宙、智能主播、智能写作、直播带货、弹幕文字等纷繁复杂的数字语言生活现象进行了深入细致的观察和分析。从观察分析看，语言技术发展极大提升了人们的语言生活效率；技术水平的进步还始终在路上；对技术发展带来的一系列伦理问题，也进行了深入研究。
第三，对中文走向国际的全面观察和思考。例如，绿皮书对2022年国际中文教育和海外华语传承状况进行了全面总体的报告；黄皮书关注了中文在全球经济、科技和文化发展中的独特价值；蓝皮书集中反映了学界关于中文国际传播路径与对策的思考。