按照相关文件要求，为加强疫情防控工作，确保全校师生身体健康，开学时间延迟，按照“停课不停学”的原则，我校充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过xxx平台、网络电视、qq群、微信等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展网络教学 。为了保证教学效果有效、优质，教研中心安排广大教师开展网上集体备课活动 。现将网上授课、集体备课情况总结如下：
一、具体措施：
1.发放调查问卷，筛选出能担任此次网上授课的教师，根据学生的实际情况分班教学 。
2.我校根据本学期的需要，制订教师调整方案，调整教研组成员，加入相应的教研组，参加集体活动 。每天上报考勤，统计教师参加活动情况 。
3.各位中层深入教研组了解情况，参与备课及管理工作 。
4.牵头学校教研组长带领组员制定网络集体备课安排表、教学计划、教学进度，将本学期教学内容合理分配给本学科每位科任教师 。开学前两周的课，尽量安排有经验的老师主备，保证备课质量 。
5.统一备课模板 。下发统一的备课模板，教师备课时将教学内容填写到具体的教案模板中，有个性化备课的要求 。
6.按照个人备课、网络交流、确定共享教案的流程严格执行 。通过个人对共享教案的修改，最后形成特色教案，以备后用 。
7.没有电脑设备的教师要求手写教案，按要求拍照片上交 。同时下发学生账号，在自己所在的班级每天停课学习 。
8.各中层领导包年级，每天巡课，讲巡课时发现的问题及时反馈在群里，教务处统一汇总，针对出现的问题提出相应的建议 。
二、开展情况
我校有学生xxx人，实际网上授课学生数xxx人，电视学习认识xxx人，无设备x人 。根据问卷调查的结果，我们将小学分成xxx个班，初中xxx个班，授课教师初中xxx人，小学xxx人 。所有教研活动均在网上开展 。
1.这种方式能够基本解决当前疫情下正常进行集体备课活动的问题 。集体备课可以集思广益，研究出最好的教学方案，有效地提高了备课的效率 。平时老师们自己在备课的时候缺乏与同伴的交流，基本上都是闭门造车 。现在大家每个人都做一次主备，这样就可以把自己最优秀的教案展示给大家，同时也是提高自己对教材分析和研究教材的能力提高 。
2.各教研组长每天上报考勤，确保每位教师按时保质参加网上集体备课的效果 。每位中层都深入到每一个小组，了解大家在活动中发言是否积极 。
3.在教研组、备课组组长的带领下，教师积极完成组长安排的主备任务 。
4.在集体备课活动中，大家积极发言，取长补短，让大家受益匪浅，让青年教师在课堂实践上少走很多弯路 。
5.教研组长给每个人发了一份电子备课表格，里面有二次备课和三次备课的项目栏，并且分别用蓝色和绿色标注，形成个性化备课 。
6.授课教师能认真备课，提前候课，第一个星期对平台的使用有点不熟悉，但是在第二个星期几乎都能掌握平台中的小工具，也能和学生积极互动，效果比较明显 。
7.在此期间我们召开了教研组长和班主任视频会议，会议传达了市教研中心关于网上授课的几点建议，督促班主任让学生都能按时上课 。
三、存在的问题：
【某学校开展网上授课情况总结】1.在平台上无法像平时一样展示每位老师设计的教案，一直在讨论怎么上课，但是具体在网络直播课堂上如何进行教学无法顾及 。
2.设计的教案还是符合平时的教学模式，无法真正的进入上网课的教学思路，这种模式较为新颖，老师们还正在摸索 。