对于小孩子们来言 ， 保证他们的安全永远是我们工作的重点 ， 那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是小编给大家带来的幼儿园大班语言教案范文 ， 欢迎大家阅读!
幼儿园大班语言教案范文一：神奇的旅行
活动目标:
1、 能发挥想象续编有合理情节的故事 ， 比较连贯地进行讲述 。
2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景 ， 不同的心情 。
准备：
1、 大故事卷1份、小故事卷5份
2、 磁性黑板
过程：
一、谈话引出
1、师生问好 。
2、出示 “兔子先生” ， 提问：“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?”
二、讲述故事
1、 教师讲述第一幅画 。
“春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志：“︻”
“这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?”
2、 教师讲述第二幅画 ， 启发幼儿调动已有的生活经验 ， 大胆试编试讲 。
1) 第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?”
引导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词)
2) 第二部分：出现标志“●”
师：“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”
3、 教师讲述第三幅画 ， 进一步引导幼儿感受人物的心理变化
第一部分：
1)“发生了什么事情?”
2)兔子先生这时的心情会怎么样?”
3)“兔子先生还会怎么想?”
(引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)
第二部分：1)“出现了谁?”
2)“小老鼠会怎么说?”
第三部分：出现一扇门 。
师：“打开这扇神奇的门 ， 兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?”
三、幼儿自由大胆的想象、创编 ， 师适当引导 。
1、分5组讲述 ， 教师在听的过程中作适当的引导 。
2、请个别幼儿讲述 。
四、师讲述自编故事结尾
师：“老师也带兔子先生到一个神奇的地方 ， 你们看是哪里?”(大海)
“对 ， 兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门 ， 兔子先生被眼前的景色惊呆了 ， 金的沙滩上……”
四、区角延伸
课后请幼儿将自己的故事结尾画出来 ， 完整的讲述故事 。
幼儿园大班语言教案范文二：欣赏四季
活动目标
1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘 ， 体会散文的语言美、意境美 。
2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情 ， 提高其语言表达能力 。
作品选择与活动准备
文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》 ， 古诗《小池》等 。
音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》 。
美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色) ， 列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色) 。
设计思路与活动建议
在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中 ， 孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画 。孩子们的感受是细腻的、真切的 ， 但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来 ， 有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词 。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作 ， 帮助其欣赏内化 。大家分头找来一些散文、图片、音响资料 ， 并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动 。本活动意在从对文学作品的欣赏切入 ， 配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累 ， 提高他们的语言表达能力 ， 挖掘其内在潜能 ， 激发他们热爱自然;热爱生活的情感 。