你知道怎么写小学五年级双语汉语教案吗?“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分 。一起看看小学五年级双语汉语教案!欢迎查阅!
小学五年级双语汉语教案1
【教材分析】
“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分 。
字谜是中国特有的一种游戏形式 。《字谜七则》提供的字谜是一些范例 。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语 。
《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣 。
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历 。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等 。《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文 。它告诉我们，“册”，“典”，“删”三个字的出现和我国历曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关 。
【学情分析】
我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性 。
【教学目标】
1、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化 。
2、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识 。
3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料 。
【教学理念】
通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识 。在活动中培养合作意识和探究精神 。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开 。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变 。
【教学重点】
策划并开展简单的小组活动，学写活动计划 。
【教学难点】
体会汉字的丰富有趣 。
第一课时
〖教学过程〗
一、激趣导入，揭示学习内容
1、导语：
我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字 。(板书：汉字)，你们对汉字了解多少?
(学生自由发言，老师相机导入课本内容 。)
2、指明读关于汉字的介绍 。
3、揭示学习内容：
同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的初步了解，你们想更多地理解汉字吗?让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事 。
板书：遨游汉字王国 。
二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣
1、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里?
2、提出阅读要求：
认真阅读课文的“阅读材料”1～4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说是有趣的 。
3、学生个性阅读后同桌交流 。
4、汇报交流：
课文以字谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们讲述了汉字的神奇 。
三、合作学习，制定学习计划
【小学五年级双语汉语教案】1、师：同学们，汉字如此神奇，我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?
2、自渎课文提示，明确学习方法：
(自由组成小组，讨论活动内容，指定活动计划，活动结束展示成果 。)
3、指导制定活动计划：
⑴活动计划有哪些内容?
(活动计划包括时间，活动内容，参加人员，分工情况等 。)
⑵默读活动建议，明确活动内容：
①自渎活动建议 。
②汇报交流：
(围绕汉字的有趣，有选折地开展活动 。)
⑶以小组为单位，根据自选活动内容，制定活动计划 。