数学课本身就是一门很严密的科学 ， 来不得半点虚假 ， 是什么就是什么 。我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想 ， 有些问题需要合作学习 ， 然后探讨得出结论的 ， 我缺少给学生充足的时间和空间 。今天 ， 小编为大家带来了北师大版四年级数学反思 ， 希望大家喜欢!
北师大版四年级数学反思篇1
经过近一个学期的接触 ， 我发现我所任教的班级中有部分学生的学习态度不够端正 ， 课堂纪律得不到保证 。这个学习态度包括他们平时上课的表现和对待作业的态度 。有些学生对自己参与学习的过程、学习的结果无所谓 ， 上课吊儿郎当 ， 想听就听 ， 不听就干自己的“事” ， 做小动作、找旁边的同学讲话 ， 自己不认真学习还影响其他同学 。
还有一部分同学对待作业马虎大意 ， 缺乏良好的解题习惯 ， 在审题上不够细心 ， 解题时书写不够规范 。当然也不乏有一些所谓的“懒汉” ， 课堂作业不及时完成 ， 回家作业漏做甚至不做的是大有人在 。虽然经过一个学期苦口婆心的教育 ， 有部分同学已经改观了 ， 但还有一部分“屡教不改”的 ， 纪律也好了些 ， 希望在最后的复习阶段 ， 他们能有所转变 。
北师大版四年级数学反思篇2
教师要以身作则 ， 要求学生做到的 ， 自己一定要先做好表率 。小学生很会看样 ， 他很会关注老师怎么做 ， 我经常听到有学生说“老师说话不算话 ， 答应我们的事自己没有做到” 。是啊 ， 教师可能是因为工作忙或其他原因 ， 疏忽了学生 ， 但这样的事情不能出现太多 ， 要言而有信 ， 说到做到 。当然也不要放松对学生的要求 ， 该完成的作业 ， 一定要在规定的时间内完成 ， 不能让学生有拖拉的不良学习习惯 。
改进措施：
1、要进一步学习教育教学理论 ， 更新教育教学观念 ， 指导自己的实践工作 ， 通过自己不断地努力 ， 尽早形成具有自己特色的教学模式 。
2、加强学生良好学习习惯的养成教育 ， 使学生能认真及时地完成作业 。
3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境 ， 留给学生充足的时间和空间 ， 让学生主动探究新知 ， 在探究中发现问题 ， 解决问题 。
4、面向全体学生 ， 面向学生的全面发展 ， 关注学习比较有困难的学生 ， 对他们进行相应的辅导 ， 鼓励他们 ， 还可以让他们自己找互帮小组 ， 进行比赛学习 ， 激励他们树立学好数学的信心 ， 后阶段我才用了后 ， 效果还是很好的 。
5、加强与学生的交流与沟通 ， 课堂教学中及时了解学生的学习情况 ， 以便及时地调整自己的教学行为 。
方方面面的问题都有待自己改善 ， 虽然前几个单元的考试的成绩不理想 ， 它给了我压力 ， 我相信它也将成为一种强大的动力 ， 激励我前进 。我会和学生一起 ， 不断努力 ， 争取在期末考试中取得令人满意的成绩 。
北师大版四年级数学反思篇3
【四年级数学反思|北师大版四年级数学反思】今年是我第一次教数学 ， 与我一起任教四年级的老师是一些有经验的教师 ， 心里有一种无形的压力 。当然这是一次锻炼的机会 ， 也是对自己的一次挑战 。我力求使教学结构符合儿童的年龄特征 ， 注意促进学生的学习迁移 ， 培养创新意识 ， 更注重在实践活动中 ， 使学生体验数学与实际生活的联系 。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上 ， 在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养 。而课余时间则注重让学生“学以致用” ， 让学生将数学运用到实际生活中 。年级组长对我的教学也起了很大的帮助 ， 经常和我讨论教学和互相听课 ， 也使我很快的走上了数学教学的正轨 ， 一个学期即将过去 ， 下面谈谈这学期在教学上的得与失 。