广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆 ， 至隶书、草书、楷书（以及派生的行书）等的文字 ， 狭义指以正楷作为标准写法的汉字 ， 也是今日普遍使用的现代汉字 。一起看看幼儿园学前班汉字教案！欢迎查阅！
幼儿园学前班汉字教案1
活动目标：
1、让幼儿初步了解汉字的演变历史 ， 知道汉字是中国人发明的文字 。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字 。
3、关注生活中的汉字 ， 激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣 。
4、初步了解汉字的特性 。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 。
活动准备：
1、多媒体课件、字卡、象形字
2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字 。
活动过程：
一、通过多媒体课件 ， 让幼儿了解汉字的演变历史 ， 激发对汉字的兴趣：
(一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)
教师：我们的生活离不开汉字 ， 汉字可以帮助我们学习知识、认识世界 。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了 。
(二)、出示象形字“水、火、木”：
1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)
2、如果老师告诉你 ， 它们每一个都是古时候的一个字 ， 那它们都是什么字呢?猜猜看 。(请幼儿大胆猜想 ， 教师做好记录 。)
3、打开课件 ， 看它们分别是古时候的什么字 。
(三)、播放课件 ， 让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程 。
(四)老师小结：
汉字是中国人发明的文字 ， 现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中 ， 为了使用方便 ， 经过长期的变化而来的 。汉字是世界上最古老的文字之一 ， 汉字也是最优美的文字之一 。是世界上使用人口最多的文字 ， 同时也是流传范围最大的一种文字 。
(五)、通过操作活动 ， 发现更多象形字与汉字的对应 。
1、给幼儿发放字卡 ， 教师在多媒体上出示象形字 ， 请幼儿操作 ， 让幼儿找出象形字对应的汉字 。
2、和幼儿一起检查操作情况 。
3、大声读出对应的汉字 。
二、通过动手操作 ， 初步感知汉字的特点 ， 使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：
(一)、教师出示“海 ， 树、油、桃、焰、灯” ， 提问：这几个字和是什么关 ， 你是怎么知道的 。
(二)、认识这几个字的偏旁 。
(三)、幼儿操作 ， 按字的偏旁分类 。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系 ， 从而幼儿感受汉字的魅力：
播放课件《丑小鸭》 ， 教师结合文字和图片进行讲述 。
教学反思：
整个活动的设计能够考虑孩子的特点 ， 以孩子的.兴趣为出发点 ， 根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平 ， 合理的安排、组织每个环节 。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织 ， 环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深 。活动中 ， 孩子的积极性非常的高 ， 每个幼儿都能参与到活动里 ， 并在活动中体验活动所带来的乐趣 。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位 ， 基本能达到活动所需要达到的目的 。
幼儿园学前班汉字教案2
活动目标：
1、了解汉字的起源 ， 知道汉字是从象形字慢慢演变而来的 。