教育软件面向师生，为教学服务，这是区别于其他软件的重要特点，其在整个教学过程中的表现是衡量一款教学软件是否优秀的重要标准。前文提到的Mathematica、Maple、MATLAB等软件，虽然也能满足数学知识的要求，但由于操作、界面等因素常用数学软件教程，未必适合在课堂上使用。而GeoGebra、GeoGebra、WebDrawing等专业教学软件则是专门为教学而设计的。

例如，在动态几何中经常使用变量，GeoGebra 可以通过按键盘上的“+”或“-”键来增加或减少数值，而 GeoGebra 和网页画板也提供了“变量滑块”，可以通过拖动鼠标进行演示，观察变化规律，提高教学效率。其他软件也有变量功能，但往往需要通过程序命令来实现，在操作和使用上不太适合教学过程。

随着社会的发展，人们使用的设备终端越来越多，老师使用办公电脑备课制作课件，使用一体机上课演示课件，学生使用平板电脑同步操作学习，老师使用手机进行讨论交流分享。在这个过程中，软件对多终端的支持会让整个教学过程更加顺畅。GeoGebra Sketchpad只能在电脑上运行，而GeoGebra和Web Sketchpad则可以在多终端上流畅运行。特别需要指出的是，Web Sketchpad由于是基于“互联网+”技术开发的，在不同分辨率的终端屏幕上也能有统一的用户体验，便捷性和高效性更加凸显。

三款软件制作的资源在课堂中的使用方式主要有两种，即单独使用和与其他软件配合使用。以上三款软件的资源均可嵌入WPS（或PPT）中进行演示。GeoGebra只能通过超链接跳转才能进行演示，而GeoGebra和Web Sketchpad还可以借助PPT插件无缝嵌入PPT，并在演示过程中直接实现动态交互，让教学更加顺畅。

几何画板和网页画板均具备多页功能，可以将多页内容放在同一个文件中，使用和管理更加方便，提高效率。另外，网页画板与电子白板的深度融合，使其不依赖其他软件，具备对整个教学流程的支持功能。只用网页画板，即可同时实现 PPT、希沃白板、电子白板的所有功能。

在课件分享方面，几何画板和GeoGebra主要通过离线文件进行传播，而网络画板基于“互联网+”技术开发，可以直接通过链接（二维码）分享课件资源，无需安装APP，用手机扫码即可打开，为优质课件的传播与分享提供了便利。

三款软件均具备教学功能，由于信息技术的发展，GeoGebra和WebDrawing Board具有一定的后发优势，与其他软件的集成性更好，交互性更强，其中WebDrawing Board对教学过程的支持更加全面、透彻，在课件的共享和传播上也更加便捷。

软件课件资源建设

教师个人的精力总是有限的，在日常教学过程中很难把每一个课件都从头制作出来，现有课件资源的丰富程度和质量也会影响教师使用软件的积极性。

几何画板作为国内发展时间最长、知名度最高的教学软件，在使用过程中积累了大量的优秀课件资源。然而由于缺乏统一的组织，这些资源非常分散，想要找到具体的课件无异于大海捞针。加之共享机制的限制，课件文件的安全性得不到保障，严重影响了优秀课件资源的传播与利用。

GeoGebra虽然发展时间不长，但随着信息技术的广泛应用，已经积累了大量的课件资源，并且有一些专门的网站将这些课件汇集起来，方便用户查找。例如，使用GGB123网站的搜索引擎（），用户可以直接通过关键字来搜索课件。

在线画板的发展时间最短，但在课件资源建设方面却是最完善的。由于在线画板本身是基于“互联网+”技术开发的，天然具备资源聚合、共享的特性，作者可以对自己的作品设置不同的权限，以保护自己的版权。

作者还可以创建资源包，自主管理资源，供自己或他人使用。用户可直接在官网搜索资源。同时，在线画板还按照教材、知识点、主题等对资源进行分类整理，提高了查找和使用的效率。

软件学习对比

绝大多数一线教师是优质教学课件最重要的创造者，只有更多的一线教师掌握教学软件的使用，才能产生更多贴近教学的优质课件。因此教学软件的获取、学习方式、学习成本也是影响软件普及推广的重要因素。

如表3所示，GeoGebra完全可以免费下载和使用，但在目前的社会环境下，作为一款国外软件（GeoGebra于2021年12月被一家印度公司收购），其使用情况也存在不确定性。在线画板作为一款具有完全自主知识产权的国产软件，完全可以免费在线使用，可以很好地支持师生的教学和学习。

在学习难度上，GeoGebra 的功能较少，其操作基本遵循欧氏几何和尺规构造的逻辑顺序。实际操作过程中，需要使用鼠标点击图形界面，绘图过程较为繁琐，需要的技巧也较多。GeoGebra 的设计逻辑则有所不同，虽然也有图标按钮，但其内在本质完全基于命令和脚本，实际操作完全可以通过键盘命令实现常用数学软件教程，无需鼠标。这就要求用户首先熟悉操作命令，对于初学者来说难度较大。

在线画图板介于几何板与GeoGebra之间，主要以鼠标操作为主，辅以键盘设置和使用高级功能。例如，教学时画正n边形时，几何板需要以一个端点为中心，经过多次旋转得到正多边形，这个过程完全由鼠标完成，只需要在键盘上输入旋转角度即可。用GeoGebra画图时，只需要在命令栏中输入命令“Polygon((0, 0),(1, 0), n)”即可完成整个画图过程。在在线画图板中，需要用鼠标选中两个顶点，使用“正多边形按钮”再输入正多边形的边数，即可完成画图。

在学习方式上，三款软件在网络上都有大量的文字和视频教程，学习者可以按照教程进行学习。同时在线画图板还组建了专业的培训团队，为大量教师群提供系统培训，提高学习效率。加入在线画图板的QQ群和微信群，也能得到及时的问题反馈和技术支持。

从我自己的学习经历来说，最早接触的是几何画板，近几年才开始学习GeoGebra，最近又接触了在线画板。在日常的使用过程中，动数学软件的强大功能给笔者的教学研究提供了很大的帮助。在平时的教学中，我几乎都会使用在线画板来制作课件、教学和分享。在三款软件工具中，在线画板工具的学习门槛最低，拥有完善的教学资源平台，能够支持更多的终端设备和教学应用场景。对于广大的初学者来说，建议选择在线画板进行学习。最后，希望广大数学教师能够熟练掌握专用的数学教学软件，丰富教学方式，提高教学效率。

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