山东管理学院历来高度重视赓续红色基因，弘扬劳动精神，发挥省总工会与学校同根同源优势，在历史传承中明确“培养理想信念坚定、劳动情怀深厚、专业知识扎实、实践能力突出的德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人”的人才培养目标定位。充分释放“劳动+”学科专业潜能，分类进阶构建1门必修课程、N个学科专业劳育、1个第二课堂劳育实践项目库的“1+N+1”劳动教育体系，逐步形成具有学校特色的劳动教育协同育人新格局。

一、课程铸魂，师资助航，推进特色劳动教育体系落地落实

学校扎实开展劳动教育课程研究，围绕劳动观点、劳动态度、劳动情感和劳动形态，着重抓好1门劳动教育通识必修课程建设。课程内容秉承价值性、文化性、实践性、高阶性、创造性的建设理念，突出劳动价值观塑造；教学形式坚持“课前线上学习—课中思考深化—课后实践拓展—线上线下展示—多元多主体评价”的教育闭环，着力打造基于慕课的混合式教学生态；教学环境以教材和章节为纲，建设相应微视频、在线资源库、试题库等，形成课程知识图谱及线上线下共同支撑的资源库。学校坚持教材建设与课程建设同步，编写出版《新时代高校劳动教育通论》，建成配套数字资源，并不断推进教材改版升级。为确保课程教学富有实效性，学校建强理论课程教师队伍，组建劳模工匠导师队伍，依托工会平台优势，聘请50余位各行各业的劳模工匠担任学生导师，设立劳模和工匠讲堂，邀请劳模工匠进通识讲堂和专业课堂，开展专题讲座与技能指导，为学生的职业生涯规划引航。

二、专业固本，劳专融合，强化劳动教育与思政一体化建设

学校在学科专业课程目标中提出劳动价值观培养的要求，各学院教师通过学科知识发展历程进阶剖析、社会热点及问题省思、专业劳模工匠和榜样人物先进事迹呈现等内容与方法的植入，推进N个基于学科特色的专业劳育及劳动教育与课程思政一体化建设。学校加强体验式、沉浸式、项目式实践教学，引导各专业与先进企业开展合作，搭建“校—社—企—会”多主体协同育人机制，建立百余个校外实践教学基地，将劳动思政元素有机渗透到认知实习、实验教学、专业服务、毕业实习、学科竞赛、创新创业等专业实践教学环节，择机开展专业劳动责任意识启迪、劳动精神养成、劳动品质塑造，建成一批劳育示范课程、典型教学案例和专业实践项目。在“1+N+1”劳动教育体系的总体引领下，学校形成了基于学科特征的“一院一品”专业劳动教育特色。

三、学以致用，文化浸润，营造以劳育人的良好校园风尚

学校释放第二课堂劳动实践“针对性强、参与度高、吸引力大”的优势，制定年度劳动教育实践活动方案，以劳动教育月为契机，推进劳动教育持续进阶开展，努力打造1个第二课堂劳育实践项目库。学校面向全校征集义务劳动岗，利用校内文化景观和实践场地，开发校园绿化美化等系列劳动实践项目，利用公共服务资源建立志愿者劳动与服务基地，组织学生参加志愿服务，深化寒暑假“五育达人”养成教育之劳动教育项目。学校还对接乡村振兴战略，建立校外劳动教育基地，组织学生开展农业劳动，支持结合学科专业开展“兴农、助农、爱农”劳动实践，满足学生多样化的职业劳动体验，激发学生知识强国、专业报国的劳动志向和理想信念。为营造以劳育人的校园氛围，学校建成集虚拟现实工匠博物馆、工会与劳动特色展馆、校史馆、匠心苑、初心苑和红色书屋于一体的“三馆两苑一书屋”，同时利用“五一”国际劳动节、“五四”青年节、劳模工匠评选等重要节点，组织劳模工匠专题报告会、座谈会、诵读会、观摩会，开展校园沉浸式劳动主题教育，不断提升劳动教育的亲和力和吸引力，有效拓展劳动教育的深度与广度，增强劳动育人实效。（来源：山东管理学院 作者：肖俊茹）