双师同堂、师生同台，为学生创造“1+1＞2”课程体验
红网时刻新闻4月17日讯（记者 杨怡晴通讯员 黄佳彦）一门课程，两位老师同时授课是一种怎样的体验？近日，湖南农业大学机电工程学院教学名师工作室负责人彭才望副教授积极探索“一课多师”的课程教学模式，推出了“双师同堂、师生同台”示范课堂。在不改变原有教学计划安排的基础上，改革教学模式，推动建成由不同专业任课教师、科研单位研究员和企业工程师共同参与“一课多师”的团队教学模式。
双师同堂进行教学。
《发动机原理》课程作为农业机械化及其自动化专业（国家一流本科专业）的核心课程之一，在讲授发动机特性章节内容过程中，授课老师彭才望结合发动机在农机动力装备中的动力匹配及应用，同国家水田机械质量检验检测中心蒋啸虎一起组成“一课多师”示范教学团队，聚焦大马力农机动力装备，以发动机创新发展为核心、发展农机新质生产力，助推农机装备高质量发展。
课程教学改变“一个老师上到底”的现状，双师同堂、共议热点，回应学生专业学习困惑。双师上课上出了“1+1＞2”的效果，学生不仅学习了理论知识，也拓展了自己的视野。
灵活多变的教学安排。
同时，坚持学生主体、教师主导的课堂教学形式，促进学生参与、师生同台，进行思想碰撞。例如，在一堂围绕发动机特性规律及原因分析的课堂上，彭才望与学生同台，学生课前查阅资料、课中个性化展示，分析了发动机特性研究意义及在农机动力匹配中的实际应用。学生也由“学业者”转变为“授业者”，激发了学生对问题的深度思考与探索。
“师生同台，融合雨课堂等信息化技术，打破了传统的教学模式，这是一种师生‘双向奔赴、双向提高’的教学过程。” 彭才望说道。
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