火大班教案怎么写？
设计背景
星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴 ， 在宁静的夜晚闪烁点点光亮 ， 让我们分不清它们是谁 ， 一种亦梦亦幻的美妙奇境 。欣赏到这首诗歌 ， 孩子们就像看到自己一样 ， 自己的顽皮 ， 淘气 ， 自己的好奇 ， 神秘 ， 但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中 ， 幸福而狭隘 。
活动目标
1、在阅读与谈话的过程中 ， 感受诗歌拟人手法中所表现的意境 。
2、有表情的表演诗歌 ， 并能用语言的方式表现对作品的理解 。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风 。
4、理解故事内容 ， 记清主要情节 ， 初步学习人物的简单对话 。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容 ， 了解故事 ， 感受故事诙谐幽默的情节 。
重点难点
用语言的方式表现对作品的理解 。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫) 。
活动过程
一、预备活动
播放《小星星》音乐 ， 听着音乐做动作 。
二、感知理解活动
1、师幼谈话 ， 切入主题 ， 幼儿自由讨论并自由回答 。
2、老师朗诵诗歌 ， 幼儿欣赏 ， 观察挂图 。
①教师出示挂图 ， 有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态 ， 让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘 。
②老师再次朗诵诗歌 ， 幼儿认真倾听诗歌内容 ， 感受诗歌的童趣 。
3、幼儿自主阅读 ， 彼此分享、交流对诗歌的理解 。
4、集体阅读 。
引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感 ， 感受它们让黑夜光明 ， 快乐的在黑夜里共享晚风的意境 。
三、游戏活动
游戏：看图片 ， 填汉字 。
四、体验活动
1、教师和每个孩子拥抱一次 ， 拍拍他们的后背 ， 并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情 。
2、幼儿与教师表演诗歌 。
五、结束活动
教学反思
这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写 ， 感受散文诗表达的夏夜意境美 ， 语言美 ， 乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜 。在活动刚开始 ， 我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起 ， 经过引导回忆 ， 孩子们才有所了解 。另外 ， 孩子的数量词掌握的不是很好 ， 比如玻璃是一块 ， 小河是一条 ， 很多孩子还是没有准确的说出来 。