《我来当大师――动作补间》教学设计 我来当大师――动作补间》 ――动作补间 课题： 我来当大师――动作补间》 课题：《我来当大师――动作补间》 ――动作补间 [教材简析] 教材简析] 1．知识目标 （1）让学生理解“动作补间”动画的制作原理 。（2）能熟练创建元件 。（3）会插入图层 。（4）能将库中的元件应用于舞台 。（5）学会设计“动作补间” 。2．过程与方法 创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学 习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法 。老师则层层递进 地进行讲解并及时指导 。3．情感态度和价值观 （1）培养学生自主探索、协作学习的能力 。（2）培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识 。教学重难点] [教学重难点] 教学重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤 。教学难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画 。[教学准备] 教学准备] 网络教室、教学实例、课件、教学素材 [教学过程] 教学过程]
一、情景导入（3’） 情景导入（ ） 师引导：同学们看到过流星雨吗？流星雨是由于流星体与地球大气层相摩擦产生的光迹 。流 星雨总是在半夜的时候才上演那漫妙的一幕 。听说当流星划过夜空的一刹那，许下自己的心愿，心愿很快就会实现的 。今天我给大家 带来了一段 flash 动画《流星雨》。师展示动画，提问：在这段动画中，有哪几个对象在做运动？ 学生回答：流星、风车在运动 。师：分别做怎样的运动呢？ 师生共同分析：风车在旋转 。一起观察流星的运动 。流星的起始状态是什么样的？（位1置在右上角） 。终止状态是什么样的，与起始状态相比，发生了哪些变化？（位置、大小、透明度） 师：目前，世界的动画大国，当属美国和日本，中国的动漫起步并不晚，但目前刚刚进 入成长期 。中国要想成为动漫强国，希望就在咱们同学们身上 。动画小天地，变幻大舞台 。这节课我们一起制作动画“流星雨” 。（出示本节课课题：我来当大师――动作补间 我来当大师――动作补间 一起制作动画流星雨 一起制作动画流星雨） 动画流星雨 我来当大师――动作 ，创建背景图层---星空点点 。
二、热身赛：打开桌面上“我的动画”文件夹中的“流星雨” 热身赛： （3’ ） 过渡语：我们先进行一项热身赛，请同学们打开桌面上“我的动画”文件夹中的文件“流 星雨” ，创建背景图层---星空点点 。提示：同学们可以参照“学习向导”中提供的方法尝试操作 。师：如果你们小组内的同学全部完成了背景图层的创建，请小组长在“优秀团队晋级榜” 中晋升一级 。