小学六年级数学教师经验交流发言稿
根据这几年担任毕业班数学老师的经历 ， 谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：
一、首先要建立良好的班风、学风
严明的纪律是战胜一切的法宝 ， 良好的班风是学生学习的保证 。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛 。六年级学生正处于告别童年 ， 迈向青少年的交替阶段 ， 在这一阶段要注意学生的心理变化 ， 学生细微的心理变化都会影响学习的效果 ， 平时一定要注意观察学生的一举一动 ， 可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况 。针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育 ， 使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才 ， 并不断地激励他们 ， 帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气 ， 引导学生朝着良好的状态发展 。对学生要“晓之以理 ， 动之以情 。”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中 ， 有张有弛、劳逸结合的学习 。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友 。
（1）热爱学生
作为老师我们必须热爱学生 ， 老师对学生的爱应该是无私的 ， 纯洁的 ， 强烈的 ， 想办法拉近与孩子们的距离 ， 走进孩子们的内心 ， 和他们真诚平等的沟通 。平时课余时间我会和孩子们聊天谈心 ， 和孩子们一起玩 ， 我和有爱下象棋的同学都成为了棋友 ， 会经常给他们讲一些励志的故事 ， 在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威 ， 孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上 ， 根据天气的变化提醒孩子们注意身体 ， 等等 ， 你的一言一行让学生真正感受到了你的爱 。他们也会信任你 ， 爱你 。在生活中爱他们 ， 在学习中必须严格要求 ， 对他们爱而不溺 ， 严而有方 。学生毕竟年龄小 ， 自控能力差 ， 难免会走歪路 ， 你一味的迁就就会变成溺爱 ， 遇到问题必须冷静 ， 想到好的处理方法 ， 比如该较真的时候就必须较真 ， 就拿我班的一个实际案例来说吧 ， 有几个学生的家庭作业很糟糕 ， 每天也没家长签字 ， 学习态度极差 ， 还影响其他学生的学习 ， 针对这一情况 ， 一天下午最后一节课是我的课 ， 我让这几个学生叫家长来开家长会 ， 放学后他们几个留下 ， 家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业 ， 至到孩子写完 ， 最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来 ， 家长保证今后要负责任 ， 家庭教育跟上去 ， 孩子保证今后要认真对待学习 ， 其他的同学都让家长领走了 ， 唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了 ， 我把他送回家 ， 到了他家我才了解到孩子没有妈妈 ， 爸爸在外打工 ， 老家没学校 ， 才在这儿租着房子上学 ， 年迈的奶奶做饭 ， 孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力 。从那以后每天只要最后一节课是我的课我都让他在教室做完作业 ， 然后把他送回家 。有时间就给他谈心 ， 鼓励他自信 ， 一天我在办公室的桌子上发现了一张纸条 ， 上面写着：老师 ， 我以后一定在家认真完成作业 ， 再也不让您操心了 。您可以早点下班了 。原来我的做法终于感化了他 ， 后来他上课认真听讲积极回答问题 ， 成绩很快就提高了 ， 不仅这样 ， 他还帮助他们组成绩最差的组员 ， 小考他的数学成绩95分 ， 他帮助的同学也有四五十分考到了72分 。从这次叫家长陪孩子写作业的案例中让家长明白老师都这么负责对待我的孩子 ， 我还有什么理由不管孩子 ， 让学生明白当你学习不用心 ， 态度不端正时老师是不会迁就你的 。同时也让我真正明白了作为一名老师你的处理问题的方法是很重要的 。真的是“热爱一个学生就等于塑造一个学生 ， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生 。”