本文写景，按游览观察的顺序，思路非常清晰：循声而入发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境，观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的水源，最后写离开小石潭的情景 。一起看看初中语文小石潭记教案!欢迎查阅!
初中语文小石潭记教案1
【教学目标】
1、掌握常用文言词，学习文言语法，背诵全文，理解情景交融的创作方法，体味作者的情怀 。
2、比较作者等几位古代文人被贬之后的不同态度，帮助学生学会如何对待人生挫折的方法 。
3、学生自主学习，预习在前，教师点拨、分析在后 。通过师生互动、交流，最后取得共识 。讲练结合，既抓整体感知，又要突出重点 。
【教学重点】
1、 学点文言语法，在理解段意的基础上，翻译并背诵全文 。
2、 掌握本文通过正面侧面描写相结合的方法实现情景交融的写作方法 。
【教学难点】
体会作者不得志后的心情，树立正确的人生态度 。
【教学安排】
两教时
第一教时
【教学要点】
1、 介绍作者和写作背景 。2、正音、朗读直至熟读 。3、掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识 。4、学生口头翻译全文，把握文章思路和内容要点 。5、布置作业：书面翻译全文，背诵课文前两段 。
【教学步骤】
一、介绍作者和背景 。
柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一 。
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害 。政治上的失意，为排解内心的愤懑之情，他寄情于山水，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文颇有名的《永州八记》 。记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写 。
二、正音、朗读直至熟读 。
《小石潭记》朗读停顿
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之 。伐竹/取道,下/见小潭，水尤/清洌 。全石/以为底 。近，,卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂 。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依 。日光/下彻，影/布/石上，佁然/不动;俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐 。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见，其岸势/犬牙差互，不可知/其源 。
坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃 。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去 。
同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶/而从者,崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 。
三、掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识 。
古今异义
1.小生：古义：年轻人 。(崔氏二小生)今义：戏曲艺术中的一种角色 。
2、去：古义：离开 。(乃记之而去)今义：前往，到某处 。
3.闻：古义：听到、听闻 。(闻水声)今义：用鼻子嗅气味 。
4.居：古义：停留 。(不可久居)今义：住 。
5.布：古义：映，显现 。(影布石上)今义：可做衣服或其他物件的棉麻品 。
6.许：古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下” 。(潭中鱼可百许头)今义：允许、准许 。
7.佁(yǐ)然：古义：呆呆的样子 。(佁然不动)今义：静止的样子 。
8.清：古义：凄清;冷清 。(以其境过清今义)今义：清晰，清净等 。
9.以为：古义：作为(全石以为底)今义：认为等 。