这是一首诗 ， 又似一篇引人入胜的童话 。课文中的插图 ， 让人感到春天跳动着的生命力 。春天是美好的 ， 春天是迷人的 ， 春天是催人奋进的 。“在春天里 ， 还有什么醒了呢?”课后的这个问题 ， 打开了孩子们想象的大门 。下面是小编为大家准备好的内容 ， 希望你们能稀喜欢 。
 新课标一年级语文下册柳树醒了教案有范文一
 教学目标：
 1.认识“醒、雷”等8个生字 。会写“说、话”等6个字 。
 2.正确流利地朗读课文 ， 能通过朗读感悟春天的美 。
 教学重点：
 认识8个生字 ， 会写6个生字 ， 正确朗读课文 。
 教学准备：
 课件
 教学流程：
 第一课时
 一、激趣定标
 激趣 ， 引入新课
 春天来了 ， 天气转暖 ， 万物复苏 ， 春天来了 ， 耕耘播种 ， 充满希望 ， 春天来了 ， 到处冰雪消融 ， 使人感到一股暖意 。你一定用心灵去感受了美好的春天 。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的 ， 用耳朵听到的 ， 都说出来吧 。
 春天来了 ， 她像一位魔法师 ， 周围的事物都有发生了很大变化 。板书“柳树()了” 。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音 。
 二、自学互动 ， 适时点拨
 【互动一】(教师点拨：)
 <一>、初读 ， 掌握字词
 1.师范读 ， 学生欣赏老师配乐朗诵 。说说课文什么景物?
 2.借助拼音自读课文 ， 边读边标出生字、生词 。
 3.哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听 。
 4.你用什么好办法记住它们?
 (1)偏旁识字：枝 ， 梳 ， 梢
 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)
 换偏旁：操──澡
 熟字加偏旁：醒 ， 软 ， 雷
 (2)同桌互相读生字 ， 比比谁读得准 。教师强调“澡”读平舌音 ， “枝 ， 树 ， 梢 ， 耍”读翘舌音 。
 (3)小组比赛认读生字 。
 (4)做“一字开花”游戏 。
 (5)(课件出示词语)读词语(学生当小老师领读)
 打雷　雷雨　树枝　树梢软和　梳洗　玩耍　苏醒
 【互动二】(教师点拨：)
 <二>、熟读课文
 1.自由读课文 ， 要求读准字音 ， 读通顺 。
 2.同桌对读 ， 互相正音 。
 3.再练习读课文 ， 要求学生把课文读正确读流利 。
 三、测评训练
 观察 ， 正确书写
 1.重点指导两个带言字旁的字“说、话” 。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置 。
 2.教师示范写 ， 边写边提醒注意的笔画 ， 这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些 ， 靠右一些 ， 与横折提的“折”对齐 。“折”画可以写得略向左斜 。
 3.“春”字的书写 ， 关键是上半部分：三个横不宜长;撇、捺要伸展开 ， 盖住下面的“日”字 。
 4.学生描一个 ， 写一个 。
 5.展示评价 。
 四、练习 。
 1.读拼音 ， 写词语 。
 shuō huà péng yoǔ chún tián zhǎng gāo