要注重学习方法指导和学生习惯培养 。学生刚刚接受学校的科学教育，在科学知识的学习、科学方法的掌握、认知能力的培养等方面都需要教师的帮助，因此，教师一定要注重学生行为习惯的养成教育 。以下是小编整理的关于大班科学的教案，欢迎查阅!
大班科学教案1
活动目标：
1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望 。
【大班科学教案范文四篇】2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验 。
活动准备：
1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子 。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干(如图) 。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干 。
附图
活动过程：
一、激发兴趣
出示纸乌龟 。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞 。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?
二、引导幼儿操作
1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来 。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题 。
3.组织幼儿交流讨论 。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示 。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程 。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望 。)
④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上(如图七) 。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣 。
三、启发幼儿进一步探索
1.是不是“乌龟”在跳舞(如图八)?(是“乌龟”的影子在跳舞 。)
2.提供各种形象(如图二～图六)，请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来 。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导 。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?
4.交流与讨论 。
①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的 。
②你们发现了什么秘密?.屈.老师.教案.网出处.(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动 。)
③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看 。
活动延伸：
1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象 。
2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣 。
活动反思：
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望 。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和 。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥 。
大班科学教案2
活动目标
1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣 。
2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达 。
活动准备
1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木 。