本文选自《伊索寓言》 。《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索的名下 。寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启xi下面是小编为大家收集好的内容,希望你们能喜欢 。
七年级语文蚊子和狮子教案优秀范文一
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
二、沉浸文本，整体感知
请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?
请学生概述故事内容 。
三、体验文本，品味语句，理解课文
1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子
2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话 。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分 。
_分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：
1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?
3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?
4这个故事告诉了我们什么道理?
3、全班有感情地朗读课文
四、适当地穿插口语交际设计
“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了 。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?
五、延伸体会寓意
1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?
【初中语文蚊子和狮子教案优秀范文】2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?
六、质疑教材
故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?
简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理 。前面为记叙，后面是议论 。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂 。”但并不是所有的寓言都是这种结构 。
七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意 。
八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词 。
选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了 。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事 。
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事 。
蚊子和狮子教案二
1教学目标
知识与能力：
了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识 。
过程与方法：
揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练 。
情感态度价值观:
联系生活实际感悟寓意，培养健全人格 。
2重点难点
教学重点:
诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法 。
教学难点:
联系生活经验，选定角度灵活理解寓意 。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】诵读课文
1.诵读课文
(1)蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?从中可以悟出一个什么道理?
蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓
蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘
骄兵必败
活动2【活动】总结
2.总结归纳寓意
《蚊子和狮子》寓意是什么?
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人 。告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑 。