关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
【小学语文的学习目标不是考100分，家长们寒假需要纠正3个观点】期末考试基本结束，我们即将开启寒假的模式。家长们最关心的话题也随之而来：语文考了多少分？没考好，寒假怎么补？考了100分，寒假还需要学习什么？寒假书单都读什么书？我要不要给六年级的孩子报个书法班练字？各种在语文学习中的问题，是家长在寒假最想解决的。其实，我们在日常生活中，对语文学习的关注很少，那么在短短的寒假时间，给孩子一通补习，这样能提高学习效率吗？家长们都知道语文学习是不可能在短时间内进行提高的，更不可能靠所谓的捷径，一定都是在积累中，建立好了学习习惯和方法，才能提高学习能力。面对寒假，为什么家长觉得通过你的辅导或出去补习就能帮助孩子马上提高语文成绩呢？

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我们家长在考试前，都特别关注小学语文的成绩，低年级阶段，家长的辅导目标是100分。甚至也有的教育专家说，小学阶段要多考几次100分，因为越是到高年级就越考不到满分了。多考几次100分，增加孩子对语文学习的自信。人生中的“100分高光时刻”是非常难得的，这个观点没有错。但是我们家长要明确一个原则：小学语文的学习目标不是考100分，寒假辅导也不是盯着孩子把寒假作业写完了就行了，学习的底线不是成绩，而是我们要帮助孩子保持对学习的兴趣。不讨厌语文学习，热爱阅读，才能在学习过程中，主动去学习。这是非常关键的一个学习行为，很多孩子在小学阶段尚能在家长的辅导下学习，到了初中，家长辅导不了了，孩子的学习成绩便一落千丈了。

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1、寒假学习辅导什么？基础最重要
家长会有这样的困惑，寒假不补习语文成绩，开学怎么跟得上？所以家长们把孩子的寒假当成了提高学习成绩的第二课堂，但殊不知，基础才是我们在寒假最应该补习的。有同学说，我基础不差啊，语文也考了90分，还需要补什么呢？相信小岛老师，我们的大脑是有遗忘周期的，寒假没有复习基础，到了开学，语文学习就开始力不从心了。基础内容包括生字词句子，把上学期的语文课本再拿来学一学，下学期的生字词进行预习，这是在寒假复习基础，为什么小岛老师会强调基础？不少同学的语文成绩看起来90分，80分，但实际上基础的词语把握是很差的。拼音经常记混淆，正确的字词结构也把握不牢，不复习基础的知识，只会在错误的道路上越走越远，越错越多。

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我们家长一到放寒假，就把孩子送到阅读班、写作班，希望专业的老师来帮助孩子提高阅读和写作的能力，但也忽略了阅读和写作的基础。在小学阶段，我们对语文学习有一个大的原则，那就是建立在兴趣学习之上，孩子不爱阅读，怕写作文，家长和老师一味布置多加练习，企图提高做题的能力。对于孩子来说，他只能在一遍遍刷题中，抹灭掉对语文学习的兴趣。寒假千万别把语文学习辅导错了，建立兴趣引导机制很重要。家长若不能认识到这一点，需要纠正的不是孩子的学习行为，而是家长的辅导观念。寒假生活，我们还有更多可以做的事，来辅导孩子完成学习。

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2、趁着假期多做点孩子的喜欢做的事
家长对于兴趣的引导还停留在特长兴趣，老师一说要提高语文学习的兴趣，家长马上给孩子报古诗词班、趣味写作班、篮球班，当成艺术特长来培养。这真的是孩子喜欢的事吗？寒假的补习，是为了让孩子学会如何学习，在学习的过程中，尽可能多的朝兴趣的发展来辅导。比如，孩子不爱阅读，大概率是因为没有读到自己喜欢的书。有的家长会说，孩子就喜欢看平板电脑，我能不能让孩子看电子书呢？从兴趣培养的角度是可以的，通过解决不看纸质书的问题，通过看电子书、动画等形式，让孩子喜欢上看书，养成一个阅读习惯，做好知识储备，电子书是一个学习过渡，而不是一个长期的学习行为。

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我们都知道阅读的重要性，小学阶段不做好大量的阅读积累，到了初中，我既希望孩子突然开窍了，爱上学习，然后语文成绩蹭蹭猛涨。同时还希望孩子突然变成了会读书的人，这基本是不可能的。阅读的习惯是一个长期培养的结果，还要结合家庭的阅读氛围。家长的引导，不是让孩子通过阅读去提高语文成绩，而是通过阅读提高学习的兴趣。这里的学习兴趣，可以延伸到数学、英语上。要知道语文是学科之首，语文学不好，数学和英语也不会学得太顺利。尤其是对语言学科的学习，语文和英语的阅读知识储备是相通的，没有小学阶段的积累，到了中学根本没有时间看书了。知识储备量会越来越少，所以我们寒假的阅读辅导，要从兴趣做起。