夕阳斜照，高大帅气的肖惠文带着孩子们在竹林间、溪水旁、山石上，吹奏着竹笛。悠扬的笛声，飘荡在青山绿水间……这样一幅美景，不是MV里的诗情画意，是泰和县水槎乡的音乐教师带着孩子们一起练习竹笛的真实场景。
这些年，国家推进农村校园建设，使得一栋栋崭新高大的教学楼在乡村田间拔地而起，农村学校的设施、设备不断改善，越来越缩小了与城里的差别。但和从小就要学习棋琴书画的城里孩子相比，农村校园的素质教育，究竟该如何在有限的条件下推广，也日益广受关注和讨论。如今，来自吉安泰和县水槎乡的90后教师肖惠文想出了一条创新之路，他教学生们吹奏竹笛，成立竹笛队，举行竹笛比赛，更想要孩子们带着自己制作的竹笛，可以走出大山，走出江西，走向更广阔的天地演奏中国传统竹笛。由此，他也成了泰和县所有乡级学校里第一位也是唯一的专职音乐教师。
文/图 江南都市报全媒体采访人员段萍

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肖惠文制作竹笛

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肖惠文自己制作的竹笛

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肖惠文带着学生们课外吹奏竹笛

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学生们表演吹奏竹笛
【 孩子们|泰和县90后乡村音乐教师创新推广竹笛 教孩子们演奏和制作】从城里到乡里 他曾困惑离梦想越来越远
1992年出生的肖惠文身高超过1.8米，长得阳光帅气。他说自己从小在吉安县长大，还在小学的时候就学了吹笛子，因为得到音乐教师的肯定，初中时，父母专门在南昌为他找了江西省歌舞剧院的国家一级“尖子”演奏员涂传耀学习竹笛。“大概有6年的时间，每个星期自己一个人坐火车到南昌，去学习竹笛”。
肖惠文说，其实那个时候对于他的家庭来说，父母能够支持他去南昌拜名师学习竹笛并不是一件容易的事。所以他很感动，一心想把竹笛吹好，“也曾经想过当竹笛演奏家，但随着年龄的增长，慢慢觉得当教师也不错，毕竟竹笛是我们中国的传统乐器。”后来，肖惠文考上了惠州学院艺术表演专业，毕业后又在广东惠州市担任小学音乐教师。在肖惠文的履历里，他2009年获得全国前20强竹笛演奏员称号，2011年获得惠州市民族器乐大赛一等奖。
2017年底，肖惠文为了父母和女朋友回到家乡，通过统考成为水槎乡中心小学的一名教师。让肖惠文苦恼的是，那时候，学校还没有盖起新的教学大楼，农村学校师资缺乏，在当音乐教师的同时，他首先是一名数学教师。“发现自己的专业，在这个学校里面发挥不出作用，有一点束手无策的感觉。”而在惠州当音乐教师时，肖惠文在学校里组建了竖笛课程，真正地做到将器乐带进课堂。他告诉采访人员，“第二年开始，觉得这样下去的话，就失去了我当初进入教师这个行业的初衷。我当时想当教师，就是要教学生们去演奏竹笛，去传播中国竹笛文化。”
吹竹笛做竹笛 打造乡村学校特色教育
肖惠文所在的水槎乡小学，全校有800多名学生，除了校长，三十几名教师全部都是80后、90后。
水槎乡位于泰和县东南部，属高山地区，森林覆盖率达90%，全乡有竹林5万多亩，约有竹材700万株，年均可产竹子150万株以上。肖惠文说来到这里，满眼望去都是竹林。他向校长提出想在学校里教孩子们吹竹笛，“这里的畲族就是以竹为生，所以我想把竹笛教育做成水槎乡小学的特色。”“农村的孩子虽然条件有限，但是也不能死读书。国家现在大力推广素质教育，我们校长也很重视这一块。”所以，从去年开始，肖惠文成了泰和县下面所有乡镇学校里第一个专职音乐教师。
因为不是每个家长都可以支持小孩去买一支竹笛，所以肖惠文又想到就地取材，萌生了自己做竹笛的想法。“我去山里转悠了很多次，发现这里的竹子密度比较好，加上长期没有人采摘，年份也比较好，具有制作竹笛的两个优势。”他先是尝试自己制作竹笛，后来又通过互联网联系到浙江竹笛制作技艺的非遗传承人丁志刚，并专程利用暑假前去学习。丁志刚听说了肖惠文希望在乡村小学里大力推广竹笛教育的计划，免费为学校提供了114支竹笛。也正是因为这一百多支竹笛，才让肖惠文真正迈出了笛子教学的第一步。“我记得很清楚，去年10月22日正式在学校推广竹笛，一、二年级的孩子还是以学习音乐理论、唱歌识谱为主，三、四、五年级的则全体学习竹笛。我先让孩子们学会吹竹笛，有了兴趣之后再去学习制作。”