幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析 。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物 。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验 。⒉大班的幼儿年龄特点的分析 。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法 。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习 。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中 。⒊对《指南》中艺术领域的解读 。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美 。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感 。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套 。⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题 。活动目标：⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感 。⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套 。活动准备：⒈教具： 手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）⒉学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸 。活动过程： （一）谈话导入——生活中的手套⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导） （二）欣赏线描画——手套⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看 。（教师播放线描画的手套） 看了这一幅手套，你感觉怎么样？⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美 。⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看 。⒌（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）⒍小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调 。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感 。（三）设计我的手套⒈先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰 。⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有 。⒋幼儿作画，教师巡回指导 。（四）展示幼儿作品、讲评：⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客） 你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选 。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面 。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计 。
大班线描画(树)家长活动方案谜语导入：（象伞不是伞,整天土里站.冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿小鸟喜欢它.）.引出话题：今天来画树 。出示图片：画好图好颜色的大树 。观察图片：让宝贝观察发言，家长提示（可根据谜语里的特征提示）.出示描线画：可按提示的特征，来一步一步描画 。活动延伸：请宝贝为画图上颜色或根据描线的印象在做一画 。以上是简单步骤，请根据孩子的已有经验，自己组织语言实施，期间要鼓励表扬幼儿，还可做点小游戏，曾加幼儿的兴趣 。祝您成功！