2023长江大学文理学院录取分数线（含2021-2022历年）
本文为大家整理的是长江大学文理学院2021-2023年录取分数线，希望对大家有所帮助，如有异议，还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。
说明：暂未查询到长江大学文理学院2021-2023年录取分数线，以下提供该校2021-2023年投档分数线，在招生生源稳定的情况下，投档线和录取最低分基本上差不多。
1、2023长江大学文理学院投档分数线【全国】
学院2023年普通类本科专业在各省（区、市）投档线
| 编号 | 省份 | 2023年投档分数线 | ||
| 历史（文） （投/资） | 物理（理） （投/资） | |||
| 1 | 河北 | 457/430 | 464/439 | |
| 2 | 山西 | 408/369 | 386/344 | |
| 3 | 内蒙古 | 432/379 | 340/333 | |
| 4 | 辽宁 | 447/404 | 433/360 | |
| 5 | 天津 | 493/472 | ||
| 6 | 浙江 | 529/488 | ||
| 7 | 江苏 | 482/474 | 468/448 | |
| 8 | 安徽 | 460/440 | 445/427 | |
| 9 | 福建 | 460/453 | 457/431 | 院校专业组01 |
| 502/431 | 院校专业组02 | |||
| 10 | 江西 | 497/472 | 468/445 | |
| 11 | 河南 | 506/465 | 466/409 | |
| 12 | 湖南 | 440/428 | 433/415 | |
| 13 | 广东 | 484/433 | 486/439 | |
| 14 | 广西 | 460/428 | 390/347 | |
| 15 | 海南 | 536/483 | 533/483 | |
| 16 | 重庆 | 457/407 | 443/406 | |
| 17 | 四川 | 489/458 | 459/433 | |
| 18 | 贵州 | 501/477 | 408/371 | |
| 19 | 云南 | 491/465 | 431/405 | |
| 20 | 吉林 | 348/341 | 292/292 | |
| 21 | 陕西 | 457/403 | 430/336 | |
| 22 | 甘肃 | 442/420 | 365/337 | |
| 23 | 青海 | 404/378 | 310/309 | |
| 24 | 宁夏 | 461/421 | 369/340 | |
| 25 | 新疆 | 377/354 | 319/285 | |
| 26 | 湖北 | 461/426 | 456/424 | 院校专业组01 |
| 464/426 | 463/424 | 院校专业组02 | ||
| 472/426 | 476/424 | 院校专业组03 | ||
| 469/426 | 456/424 | 院校专业组04 | ||
备注：表格中数据均为普通历史（文）、物理（理）类本科专业（不含艺术类专业）的投档线与资格线。
2、2022长江大学文理学院投档分数线【全国】
学院2022年普通类本科专业在各省（区、市）投档线
| 编号 | 省份 | 2022年投档分数线 | 备注 | |
| 历史（文） （投/资） | 物理（理） （投/资） | |||
| 1 | 河北 | 473/443 | 462/430 | |
| 2 | 山西 | 435/409 | 404/373 | |
| 3 | 内蒙古 | 406/366 | 362/323 | |
| 4 | 辽宁 | 465/404 | 435/362 | |
| 5 | 天津 | 477/463 | ||
| 6 | 浙江 | 539/497 | ||
| 7 | 江苏 | 480/471 | 450/429 | |
| 8 | 安徽 | 485/480 | 439/435 | |
| 9 | 福建 | 482/468 | 454/428 | 院校专业组01 |
| 490/428 | 院校专业组02 | |||
| 10 | 江西 | 497/472 | 457/440 | |
| 11 | 河南 | 482/445 | 455/405 | |
| 12 | 湖南 | 476/451 | 444/414 | |
| 13 | 广东 | 487/437 | 488/445 | |
| 14 | 广西 | 451/421 | 362/343 | |
| 15 | 海南 | 522/471 | 523/471 | |
| 16 | 重庆 | 471/415 | 454/411 | |
| 17 | 四川 | 494/466 | 432/426 | |
| 18 | 贵州 | 496/471 | 392/360 | |
| 19 | 云南 | 528/505 | 450/430 | |
| 20 | 吉林 | 427/364 | 391/327 | |
| 21 | 陕西 | 452/400 | 432/344 | |
| 22 | 甘肃 | 440/425 | 368/345 | |
| 23 | 青海 | 411/370 | 318/308 | |
| 24 | 宁夏 | 454/425 | 379/350 | |
| 25 | 新疆 | 362/334 | 306/290 | |
| 26 | 湖北 | 467/435 | 435/409 | 院校专业组01 |
| 473/435 | 443/409 | 院校专业组02 | ||
| 454/409 | 院校专业组03 | |||
| 备注：表格中数据均为普通历史（文）、物理（理）类本科专业（不含艺术类专业）的投档线与资格线。 | ||||
3、2021长江大学文理学院投档分数线【全国】
2021年普通类本科专业在各省（区、市）投档线
| 编号 | 省份 | 2021年投档分数线 | ||
| 历史（文） （投/资） | 物理（文） （投/资） | |||
| 1 | 河北 | 477//454 | 446/412 | |
| 2 | 山西 | 432/393 | 390/343 | |
| 3 | 内蒙古 | 409/392 | 340/301 | |
| 4 | 辽宁 | 508/456 | 420/336 | |
| 5 | 天津 | 471/463 | ||
| 6 | 浙江 | 535/495 | ||
| 7 | 江苏 | 487/476 | 437/417 | |
| 8 | 安徽 | 539/519 | 437/415 | |
| 9 | 福建 | 477/467 | 441/423 | |
| 10 | 江西 | 521/496 | 443/443 | |
| 11 | 河南 | 506/466 | 454/400 | |
| 12 | 湖南 | 492/466 | 459/434 | |
| 13 | 广东 | 496/448 | 470/432 | |
| 14 | 广西 | 433/413 | 391/348 | |
| 15 | 海南 | 521/466 | 505/466 | |
| 16 | 重庆 | 508/456 | 479/446 | |
| 17 | 四川 | 494/474 | 463/430 | |
| 18 | 贵州 | 500/479 | 394/367 | |
| 19 | 云南 | 520/500 | 455/435 | |
| 20 | 吉林 | 405/335 | 367/305 | |
| 21 | 陕西 | 453/406 | 416/341 | |
| 22 | 甘肃 | 457/432 | 361/336 | |
| 23 | 青海 | 398/361 | 328/310 | |
| 24 | 宁夏 | 469/430 | 376/345 | |
| 25 | 新疆 | 382/350 | 331/302 | |
| 26 | 湖北 | 488/463 | 433/397 | 院校专业组01 |
| 498/463 | 452/397 | 院校专业组02 | ||
| 备注：表格中数据均为普通历史（文）、物理（理）类本科专业（不含艺术类专业）的投档线与资格线。 | ||||
4、长江大学文理学院简介
长江大学文理学院（下称“学院”）是2004年经国家教育部确认、由长江大学举办的全日制普通高等学校。学院全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉持“以人为本、学生至上”办学理念，围绕“教学立院、科研兴院，创新强院”办学思路，践行“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”育人理念，已为社会输送了万余名具有创新精神和创业能力的应用型、创新型人才，办学水平、人才培养质量和社会影响力日益提升。
学院践行“博文明理、日新笃行”院训，注重学生个性发展与全面发展相结合，注重专业知识学习与校园文化建设相结合，形成了具有文理特色的多样化人才培养体系。在学生管理中，坚持统筹推进“五个思政”，构建“三强化、三深入”育人体系，即强化过程管理、强化品牌建设、强化工作研究，深入教室、深入寝室、深入学生心理，形成“泮池五月风‘科技文化节’”“十佳大学生”评选表彰和“国学讲坛”等一批有影响力的特色品牌活动，用真心、真情、真意去关心和帮助学生，全面落实“三全育人”综合改革，促进学生成长成人成才。在资助育人中，建立“奖、助、贷、勤、补、减、免”资助困难学生的制度体系，设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款、学院奖学金、“湖北天蓝地绿”助学金和“松滋园林”奖学金及勤工助学金等多项奖助金，使学生困有所助、优有所奖。在教学改革中，实施知识、能力、素质“三位一体”人才培养模式，突出实践教学地位，将实践能力培养和创新创业教育融入人才培养全过程，积极开展双学位教育，培养复合型人才。