工作以来,觉得语文很好教,不就是段篇章。那么多的人,为了评优,评星,演绎不同的课堂,演来演去离不开听说读写,曾经那么重视写(精炼),现在把读提到更重要的地位了。而且这些表演的课,只限在表演上,平时谁也不那么教了,要再那么教会很累很累,记得只有梁恕俭能做到“每课一诗”吧。还有一个在小学一直第一名的小侄女被送在班主任是“教坛新星”的班里,连本县的高中都没考上。所以,一直以来,对那些名师有一种抵触情绪。
也就是在去年冬天,跟随大部队——全校的语文老师一块到蚌埠听优质课,据说那是层层选拔精心挑选的省优质评选课堂。一部分老师夸张的笑容,紧张的举止,忽然之间觉得课堂是那么拘束和无奈,不如我们平时的操作率性和随意。课堂强加于表演,就成了作坊。但是也开始佩服一些老师的天才,比如,声音高亢的,她就能把课文演说的像单田芳的评书,风声云色;比如有驾驭语言的功底的,也确实能当场成文。可惜,那时候的感受没有写出来,如果记下来,现在回忆起来倒是能有个参考。
后来钱梦龙和肖培东老师来到我们学校。80多岁高龄的老人,嘶哑着喉咙还在戏说自己是八零后,诙谐之声让1000多人的礼堂春意融融,我感觉到有一种热爱真的可以天荒地老。肖培东的《春酒》让人耳目一新,品啊品,品出词语的香,色,味。好像词语,不是一个词语,而是一杯茶,一杯酒,需要浅斟慢酌,再能品出滋味。这种教法,就不知道他带的语文课成绩怎么样。据我所知,领导带的班级成绩都不咋样,希望他不是那样。后来学校又组织我们去合肥听了肖培东的讲座,加入了正道语文群。他们有讲座,有论坛,但感觉那里天天吵吵的。所以最喜欢看的还是发在文件夹里的东西。但语文人对语文的热爱,久在其中,深受其味其热度浸染。
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